教学评语

在人与人的沟通过程中，分享不同的句子可以代表自己的心情，这些句子代表了我们的心情，你想很好地表达自己的所思所想吗？经过搜索整理，小编为你呈现“教学评语(合集5篇)”，希望能帮助到你的学习和工作！

《作文训练-人物动作描写》教学设计

闫晓燕，黑龙江省绥宾县绥宾农场学校

教学目标

1、知识与技能目标：掌握描述的方法； 学会把握特征来描述人物。

2.过程与方法：通过课文中的例子，引导学生把握人物的特点来描述人物。

3.情绪、态度和价值观：学会欣赏身边每个有个性的人。 教学重点和难点

教学重点：引导学生总结人物描写的一些基本方法，引导学生学习和使用。

教学难点：把握人物的特点，用适当的描写方法描写人物。教法、学法 教法：

1．大气感染，制造局面。 2. 抓取文本并整理。 3.以学生为本，合作交流。学法：

1、主动思考，主动参与。 2. 自主学习与合作探究相结合。 3. 口语表达、写作和阅读相结合。教学过程

(1)创设情境，引入新课

观察学生或老师的一系列动作，让学生表达出来在口语中。

（2）句子扩展练习：请根据提示的中心句扩展情节，描述人物的动作，具体写出内容。

例1：中心句：小松开始爬杆。

具体写：小松开始爬杆。只见他一跃而起，像一只敏捷的猴子一样，用尽全力抓住竹竿，迅速爬了上去。过了一会儿，他爬到了杆子的顶端。多么高兴，他笑着低头。

例2：中心句：小红走出教室，跑向雨 写下细节：小红走出教室，站在走廊上，抬起头，看着雨落得越来越多，突然缩了缩胳膊，踮起脚尖，跑进了雨里。

培训内容（二选一）

1.妈妈开始做饭。

2.我哥哥在打乒乓球。

3.小玉正在梳头。

4.小明在路上踢石头。

（3）回忆精彩片段

阅读西蒙诺夫《蜡烛》和朱自清《背影》的片段，说说动作的作用描述。

(4)探索动作描述方法

1.写出连贯的动作并重现动作过程

2.准确用词，通过个性化的动作表达人物特征。

3.合理想象，补充细节，彰显个性。

(5)课堂练习：根据课堂要求，写出人物动作的特写。 （例：擦黑板、跳绳、扫分享区等）

要求：

1、100字以上；

2.适当运用联想和想象力；

3.再现动作过程； 写出人物的性格。

(6) 互相交换作业和意见

(7) 本课小结：学生复习动作要点再次说明。

作业：请描述一个人，主要通过对动作的描述来体现她的个性。

小贴士：可以

评语评价已经是我们的家常便饭了，积极评价可以鼓励学生面对困难和挫折更加勇敢，在撰写评语评价时如何避免主观色彩过重或情绪化的语言？以下是我们为您准备的关于“教学评语”的精选文章，如果我的策略能够帮助你解决问题请把它收藏起来！

去年的树教案教学设计

i．简介，初读交流

t：听着，一只美丽的小鸟坐在大树上，他在为大树动情歌唱，大树摇曳着茂盛的枝条，在倾听情感上。这是一幅多么和谐美好的画面。是吗？ s：（犹豫）：是的。

t：让我们围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树来读一个美丽的故事。 （展示项目）学生阅读项目。 t：让我们以我们喜欢的方式阅读。您可以单独阅读，也可以与伙伴一起阅读。让我们与文本对话，看看我们能得到什么？ （教师巡视，学生读3分钟）

t：读读读，有什么要说的吗？你可以谈论你的感受、你的问题和你的收获。

s：我想对正文提出一个问题：为什么需要锯掉树木？

s：我认为奖励是我认为树和鸟真的是一对……最好的朋友。小鸟从南方飞来，发现树不见了，他们千里寻树。通过各种方法，他终于找到了那棵树，并把它变成了火柴。最后，火柴点燃了，变成了……

t：你被鸟和树之间这种真挚的感情感动了，对吧？好的，还有谁？

s：我想给作者提个意见，一个问题。为什么这篇文章被命名为“去年的树”？ s：我发现这只鸟是一只非常值得信赖的鸟。

s：我想问一个问题，为什么鸟儿们看着灯这么久还唱那首去年的歌？

t：同学们有很多问题和感受。你太棒了。你从第一次接触文字中获得了很多。这段文字有语言的特点，你找到了吗？基于什么？ s：对话。

t：主要是对话式的。您是否快速阅读文本并计算有多少对话？ s：有四组。 t：你数了哪四组？

s1：鸟与树的对话。 s2：鸟和树的根。 s3：鸟和门。 s4：小女孩的对话。 2.学习对话并训练朗读 1.指导学习第一组对话。

t：让我们从第一组对话开始。冬天来了，小鸟会去南方过冬。临行前，一对好朋友互道别。 （学生一起读对话。） t：你觉得好朋友分手时是怎么聊的？也请在附近找你最好的朋友练习这组对话，好吗？ （学生在附近找好朋友阅读，老师指导）

t：你要表演，你要阅读，对吧？ （指定一组朗读） t：当老师发现她在读“我明年一定会回来”时，你能告诉我她为什么会这样读吗？ s：因为它答应了……因为树告诉它明年再来，它答应了，他们

透过评语评价，我们能更深入了解自己在团队合作中的角色和贡献。同时，通过阅读优质评语，我们可以更积极地面对生活。特此推荐一些“教学评语”方面的最佳文章，相信对您会有很大启发。这些见解一定能够帮助您更好地理解市场！

辅导员评语

应本人请求，现将***同学在校期间情况做如下评价：

该同学自入学以来，思想上积极靠近党组织，是一名优秀的共产党员。作为第一宿舍学生党支部宣传委员，能够认真组织并参加“爱心之旅”活动。学习上该同学认真学习专业文化知识，已获得本专业从业资格证书；还能认真学习韩国语，并于 2013年赴韩国高神大学进行交换生学习。工作中，该同学作为系组织委员，能很好地完成老师交给的任务，曾任第一学生团总支干事，料理社团会长，并成功组织过“料理社团十周年庆祝晚会”。生活中，该同学勤俭节约，乐于助人，积极参加学生干部联谊会，曾代表社联在会中发言。为帮助家庭减少经济负担，曾在第一学生宿舍办公室做勤工助学。该同学曾获得“军训先进个人”荣誉称号、“2012年度延边大学科技学院优秀团员”荣誉称号、主持人大赛汉语组第二名、两会模拟提案大赛第一名等荣誉；曾参加吉林省教育厅主办的“吉林省大学生就业能力拓展训练”，并获得证书。曾志愿参加第十届中国延吉-图们江地区国际投资贸易洽谈会，是一名全面协调发展的优质大学生。

延边大学科学技术学院 第一学生宿舍主任： ***

办公室联系电话：***********

2014年9月25日

1、xx老师通过对课本的课本独到深入的解说，达到了很好的自学能力，能结合数种教学手段，或使学生对知识的掌握更深刻。教学内容研究重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的技术培训。授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学教学的目的建议。

2、xx老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情操，增加了素养。教学效果显著，合预科同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素质，提高了文学品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中所，增长了知识。

3、xx老师的教学效果绝佳，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。教师教课文句广大

在我们的生活环境中，分享好玩的句子对我们来说是一种快乐，无论遇到哪种心情，均可以有合适的句子，有哪些好句子你觉得值得珍藏呢？小编陆续为大家整理了教学评语汇集7篇，希望能对你有所帮助，请收藏。

1、xxx同学在xx实习一年期间，一直在仓储处综合服务组工作，主要从事物料接收与发放工作。xx同学在工作期间一贯积极主动，认真学习业务知识在很短的时间里就掌握了工作的要点与技巧，并将他们合理的运用在工作中，并能主动向老员工学习弥补自己的不足，在其负责的iqc物料交接业务工作中作到了严格认真高效得到了部门的好评。圆满完成了实习任务。

2、xxx同学在xx集团xx厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，xx同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中xx同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

3、xxx同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

4、xxx同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

5、xx积极主动，态度端正。实践期间，主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

6、xxx同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。

7、xxx同学工作积极主动认真，好学肯动脑，尊敬师长，一年来技术理论水平操作技能都有很大提高，希望今后继续努力争取更大进步。

8、xxx同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

9、xxx同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均